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杜绝校园欺凌主题班会方案

2025-10-14 02:23:22

杜绝校园欺凌主题班会方案
——共建安全校园，守护青春成长

一、班会主题

“拒绝欺凌，与善同行——我的校园我做主”

二、班会目标

  1. 认知目标：了解校园欺凌的定义、类型及危害，明确法律边界。
  2. 情感目标：激发同理心，培养尊重、包容的价值观，增强对欺凌行为的道德谴责感。
  3. 行为目标：掌握应对欺凌的正确方法，学会自我保护与互助机制，建立班级反欺凌支持网络。

三、班会时间与地点

  • 时间：XX月XX日（周X）下午第X节
  • 地点：本班教室
  • 参与人员：班主任、全体学生、特邀嘉宾（如心理老师、法治副校长）

四、班会流程设计

1. 导入环节：破冰与情境创设（10分钟）

  • 活动一：欺凌“盲盒”情景剧提前准备3个简短情景剧剧本（语言欺凌、社交孤立、肢体冲突），由学生志愿者即兴表演。表演后提问：“如果你是旁观者/受害者/欺凌者，你会怎么想/做？”
  • 数据引入：播放联合国儿童基金会校园欺凌调查短片，展示全球及本地欺凌数据，引发重视。

2. 认知深化：欺凌解析与法律科普（15分钟）

  • 活动二：欺凌“知识树”分组讨论并绘制“欺凌类型树”（如语言、肢体、网络、关系欺凌），每组派代表讲解。班主任总结欺凌的“3C”特征：故意性（Calculated）、重复性（Continuous）、权力失衡（Coercive）。
  • 法律小课堂：邀请法治副校长讲解《未成年人保护法》《治安管理处罚法》中关于欺凌的条款，结合真实案例说明法律后果。

3. 情感共鸣：倾听与反思（20分钟）

  • 活动三：匿名心声墙发放彩色便签纸，学生匿名写下“我目睹/经历过的欺凌”或“我想对欺凌者/受害者说的话”。随机抽取部分便签朗读（隐去个人信息），引导学生讨论：“这些话让你想到什么？”
  • 角色互换体验：两人一组，一人扮演“欺凌者”，另一人扮演“受害者”，用3分钟模拟对话后交换角色，分享感受。

4. 行动指南：应对策略与互助机制（20分钟）

  • 活动四：安全锦囊大比拼分组设计“反欺凌应对手册”，内容需包含：受害者如何求助（信任老师、家长、报警等）旁观者如何干预（安全制止、记录证据、陪伴支持）欺凌者如何改正（心理干预、行为矫正计划）各组展示并投票选出“最佳锦囊”。
  • 班级公约制定：全班共同签署《反欺凌承诺书》，内容包括：不参与、不旁观、不传播欺凌行为发现欺凌立即报告班主任或心理老师每月开展一次“友善主题班会”

5. 总结升华：守护成长，温暖同行（10分钟）

  • 班主任总结：强调“欺凌零容忍，友善无上限”，呼吁学生成为“反欺凌小卫士”。
  • 心理老师寄语：提供学校心理辅导室联系方式，鼓励学生遇到困扰时主动求助。
  • 全班宣誓：集体宣读《反欺凌誓词》：“我承诺，尊重差异，拒绝暴力，用爱守护校园！”

五、班会延伸活动

  1. “友善21天”打卡计划：每日记录一件“友善小事”（如帮助同学、化解矛盾），连续21天打卡可兑换“友善之星”徽章。
  2. 校园欺凌主题手抄报比赛：以班级为单位创作反欺凌主题作品，优秀作品张贴于校园宣传栏。
  3. “树洞信箱”设立：在教室角落设置匿名信箱，供学生倾诉或举报欺凌行为，班主任每周开箱处理。

六、班会物资准备

  • 情景剧道具、彩色便签纸、马克笔、承诺书模板、法律条文打印稿、奖品（如反欺凌主题书签）。

七、预期效果

  • 学生能清晰辨别欺凌行为，掌握3种以上应对方法。
  • 班级形成“互助不旁观”的氛围，欺凌事件发生率降低。
  • 构建家校社联动机制，长期关注学生心理健康。

让欺凌归零，让友善生长！
——你的每一次选择，都在塑造校园的未来

方案亮点：通过沉浸式情景剧、法律科普、情感共鸣与行动指南结合，兼顾认知、情感与行为培养，并设计长效延伸活动，确保反欺凌教育落地生根。

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